纸质阅读，依然存在于孩子们的课外活动中。

为培养学生阅读习惯，人民路小学举办首届阅读节

为解释经典书籍内涵，家长自发组成“亲子国学班”

4月23日，世界读书日。毋庸置疑，读书是件私人的事，任何的强迫是起不到半点作用的；但是，读书又是需要一点氛围的，身在一个书声琅琅的环境里，“爱上书”显得是自然结出的“善果”。所以，基于这种认识，我们在“世界读书日”里，抛弃简单的说教，从社会层面的各种“读书活动”切入，来谈谈“营造读书氛围”的那些事。

家长亲子阅读沙龙、“阅读之星”评选、教师讲述比赛……为培养学生爱读书的好习惯、引导学生与好书交友、让学生学会阅读，亲近阅读，喜爱阅读，市人民路小学的首届阅读节正在紧张举办中。

“要让孩子养成读书的习惯，最关键的还是要营造浓厚的读书环境”——这正是人民路小学举办首届阅读节的初衷。

先培养阅读兴趣再教授阅读方法进入4月份来，人民路小学131班语文老师朱丰硕忙个不停：组织学生推选优秀书目，开展阅读知识竞赛……这些，都是学校举办的首届读者节活动的一部分。

“教室外墙上粘贴有学生的优秀读书笔记、阅读小报、绘本画、古诗配画等展览，全校都营造这种氛围。”活动负责人陈姣老师介绍，阅读节持续时间为一个月，4月1日—30日。

记者了解到，除以上活动，还有家长亲子阅读沙龙活动，主要通过组织优秀家长进行经验介绍以及开展亲子阅读指导。最后，学校在全校开展“阅读之星”、“书香家庭”、“书香班级”评选活动，对优秀书签设计者、书香家庭、小小书虫等进行表彰。

“通过广泛阅读，博览群书，可以拓展学生的精神空间。与此同时，对营造好的书香校园氛围有重要的作用。”市人民路小学校长张德顺说。

在张德顺看来，阅读首先要培养兴趣，随后才是教孩子阅读方式。让孩子爱上阅读，养成好的阅读习惯是最重要的。

三岁开始听故事营造全家读书氛围王昱皓是人民路小学二年级146班的学生，在班主任李姣眼中，这个7岁半的男孩可是班上的“偶像”，尤喜欢阅读。

“从三岁开始，睡前20分钟，给孩子讲个故事。”昨日下午，一到王昱皓家，母亲胡慧丽即向记者介绍。

“平日都看些什么书呢？”记者问王昱皓。“爸爸看财经方面的书，妈妈看文学书籍，我喜欢看百科书籍，还有探险方面的。”王昱皓说，全家只要有时间，要么去新华书店看书，要么就坐在餐桌旁，一起阅读。

《爷爷一定有办法》、《胡萝卜种子》、《苦儿流浪记》……记者发现，家中只要手能触及之处，都摆满了各种书。胡慧丽随手挑起一本从图书漂流活动淘到的课外书籍说，“孩子发现好的书后，就在书店、网上购买，如果买不到，就去借，然后一家人坐在一起看。”

“主要是让孩子养成好的阅读习惯，希望他能从中收获成长的乐趣。”胡慧丽说，学校阅读节的举办，让学生、老师和家长都行动起来，对营造好的读书氛围有重要作用。

读书现场

家长自发组成“亲子国学班”

孩子们领着父母一起诵读经书

4月21日，进修学校一楼教室。九点半，要上课了。上课氛围却显得有些不同：孩子们和家长们先向墙壁上的孔子画像鞠躬，然后逐一走向各自位子。

这期间有一位很醒目的“学生”，是才9个月大的航航。航航的妈妈抱着他坐好后，笑着说，航航特别喜欢和大家一起上课，从来不哭。

这个班并非普通的班级，而是家长们自发组团形成的“亲子国学班”。每到周末，家长和孩子就会聚集在一起，大声诵读国学。

“大家好，今天我们要诵读的是第七章和第八章。”家长刘清萍站在台上，她是这个亲子班的发起人，在她的号召下，很多家长加入进来，孩子们对此更是兴致盎然。

洋洋坐在第一排第一位，他连忙拿起手中的话筒，对着书本大声念起来：“初六，借用白茅，无咎。子曰：苟错诸地而可矣，藉之茅……”

书本上全是“诲”、“寇”、“藏”等等生僻字，还有不少繁体，孩子们怎么会认识这么复杂的字？“上面有拼音，他们会自己预先练习。”一位家长小声解释说，阅读尤其是“领读”，家长们也会跟着读，孩子们谁也不想念错别字，对预习特别认真。

豆豆的父亲胡涛说，小豆豆原本有些好玩好动，自从诵读国学以来，变化很大，不仅学了很多知识，更学了很多做人的道理。

“每位家长都能在诵读之后发现孩子们身上的改变。”刘清萍很是感慨，她认为大声诵读经典国学，能让孩子们下意识重视书中的教育，家长们解释书中所蕴含的礼节、态度等等，也更容易让孩子们记下来。

读书捐赠

“图书角”捐赠已到位80个

4月初，人民路小学131班学生李福泰腼腆地走进班主任朱丰硕的办公室，“朱老师，我攒了1000元零用钱，想捐两个图书角。”这位小学生说，在浏阳一些乡村里，还有很多小朋友平常很少看到课外书，“我就想买点书给他们。”

很多市民和李福泰同学一样，看到本报发出的倡议后，纷纷伸出援手，参与捐赠图书角活动。根据统计，到目前为止，已有80个图书角已经到位。而还有一些市民拨打本报新闻热线，表示出捐建意愿。

知识改变命运，阅读丰富人生。我们倡议向农村地区学校捐建图书角，并为之起了一个有深意的名字--“蒲公英计划”，意思是要将知识的力量像蒲公英一样传播到山村角落。这项倡议得到了读者的积极响应，从去年11月以来，已到位80个图书角。本报也派出多路工作人员，将这些图书送往了东区、北区等偏远山村学校。

今年3月，本报又联合利通集团发起建立一个长期的关注乡村少年成长计划，向社会招募志愿者到偏僻乡村学校支教。今天是第十七个世界读书日，我们关注阅读，关注学生的课外阅读改变，更是关注着社会的未来。

期待更多的爱心人士加入到我们中来，一起享受阅读的快乐，畅享阅读生活。当然，如果您想为农村孩子的阅读做一些帮助，可以联系我们，欢迎您的加入。

读书快评

让孩子在身边的图书馆读书

培养孩子们与书的亲近感，对于一个被电脑电视影像充斥的时代，这一点已显得尤为重要。很明显，阅读图书的习惯正在淡化，它会导致孩子们的想象力弱化，并对图像动漫产生惰性依赖。

但我们还应该提出一个问题，就是更适合孩子们阅读的环境在哪里？有着庞大藏书量的图书馆又在哪里？毕竟，仅靠学校的倡导和孩子的自觉还是不利于营造阅读氛围的。所以，孩子身边的社区图书馆、幼儿园图书馆以及县（市）级图书馆里设立少儿图书馆，才是解决孩子们读书的最佳场所，才能为孩子们创造读书的氛围。

社区图书馆匮缺，则孩子们的心灵也不会丰富。在一些发达国家，说起公共服务，值得一提的往往包括社区图书馆，这些图书馆不但藏图书，还有音像资料，有计算机可以上网。书大多数是撕不烂的塑料书，有许多玩具。儿童阅览室有专人看管，还教孩子们怎样游玩。这样好的读书环境，在社区是免费提供。

社区图书馆最重要的是让孩子觉得有趣，乐意来，对书的兴趣将深刻地影响着孩子们将来的各种能力，婴儿期与少儿期对图书馆的美好记忆，将伴随他们终生。当然，为了吸引孩子在社区图书馆阅读，可以制定一些奖励计划，如果孩子们在图书馆阅读了一定数量与难度的图书，将获得积分奖励，可兑换成奖品。为了适合孩子们阅读与兴趣，社区图书馆管理人员在摆放儿童书籍时，可以用漂亮的封面来吸引孩子们。

本版撰文记者 梁露 张玲 胡敏
本版摄影记者 彭红霞