□玫昆仑

报载,2012年教师节前夕，上海市教委传来消息从今年开始，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。另据了解，今后北京教师资格也将不再享有“终身制”，取而代之的或是5年时限。

教师不搞“终身制”，教师也不再是“铁饭碗”，考核不合格就“下岗”。这个做法好是好，有利于敦促教师不断加强学习，与时俱进，不再走上教师岗位后就得过且过，“混日子”，从而激活教师队伍，形成你追我赶的良好学习、育人的风气。

问题是，教师不搞“终身制”了，如何对教师进行考核？是凭学校领导说了算，还是由学生说了算？特别是考核的标准是什么？不管由谁来考核，也不管标准是什么，只要是由人来考核，必然会招来他人的应对之策。也就是说，教师不仅要像原来一样教书育人，还要多长一个心眼，学习“厚黑关系学”，学会搞好与学校同事、领导的关系，甚至必要时还要学会“打通关节”，别让自己“下岗”。这样一来，教师不再专心教书育人，教学质量如何得到保障？

有学者说：“在现代社会里，教师这个职业除了谋生以外，还有一份其他职业往往不具备的神圣品质。”这份神圣品质一旦被考核掉了，教书育人只会成一句空话。

当然，在这个多元化的社会里，任何职业都不应该有终身制。公务员“终身制”的弊端早已有目共睹，教师“终身制”的危害同样日益显现。改革教师“终身制”就像改革公务员“终身制”已经是大势所趋，关键是怎么改、如何操作。特别是别因为打破教师的“铁饭碗”而分散教师教书育人的心思和精力，别让学生成为这种改革的牺牲品。这可能才是民众最为关注的。