张文凡教孩子们一起读童谣。记者梁露

浏阳小学老师创作童谣曾入围第三届全国优秀童谣征集活动初选

    编者按：童谣，童年的诗；童谣，人生长河的源头，善良、美好、快乐、纯洁的凝结体。生命，在童谣的浸润中启智益心，在童谣的欢唱中感悟纯真。妈妈的歌吟，是襁褓中最美妙的乐音；幼儿园里的歌唱，是孩子想象的翅膀，他们在认知中体会情感学会思考。

    我市杨花乡华园小学张文凡老师创作的作品《梦乡》入围第三届全国优秀童谣征集活动候选作品。《潇湘娃、中国梦——长沙市首届优秀童谣作品集》315首中，我市共有108首童谣入选。为加强未成年人思想道德建设，今年，市文明办在全市广泛开展“童谣润童心，快乐伴我行”优秀童谣征集活动。优秀作品将推荐参加全国第五届优秀童谣征集评选活动。

    “滚铁环，真好玩，东边走来西边转。不偏不倚滚过去，人人夸你是好汉。”昨日上午，杨花乡华园小学80班，59岁的张文凡站在学生中间，刚说起童谣《滚铁环》时，班上的学生们随即跟着念起来，还不停地做着各种动作。

    看到学生们沉浸其中，张文凡也乐得咧开了嘴。“从他们的脸上看到了童趣，也唤起了我的童心，这是一件很快乐的事。”张文凡乐呵呵地说道。2012年，他还自编童谣校本。当年，第三届全国优秀童谣征集初评选出107首优秀童谣候选作品，张文凡创作的童谣《梦乡》入围。

    浏阳网讯（记者 梁露）
   
自编童谣校本，跟孩子“打成一片”

    “翻翻翻，翻过身来把洞钻。洞可深，洞可长，我们个个不怕难……”一首童谣刚唱完，学生们紧接着又齐声唱起另外一首。

    这是张文凡花了半年时间编成的“儿童趣玩”校本中18首童谣里面的一首。“孩子们特别喜欢，上体育课时，我们还边做游戏边唱童谣。大家玩得可开心啦。”59岁的张文凡像个小孩一样，沉浸在童谣的无穷乐趣中。

    校本课程上，还有如何将童谣与游戏结合的说明。如在《节节翻》这首童谣中，就写有学生按高矮顺序排成两队，相对而立，相互拉着对方的手举过头顶，成拱形。队员牵手、翻身、弓背同时快速钻入洞里直至洞顶……

    “都是在实践中完成的。”在学校，张文凡与学生一起玩的过程中，找到灵感，等下班后，他自己坐在电脑前，整理思路，从而创作出不少童谣作品。
    “我觉得很好玩，读起来朗朗上口。边玩游戏边唱童谣，特别有意思。有许多小伙伴都羡慕我们。”华园小学三年级学生张俊威说，上体育课以及学校大课间时，老师都会教童谣，这是他们最喜欢的课。
   
“唱童谣能唤起童心，收获快乐”

    张文凡坦言，喜欢童谣，跟工作有关。在他看来，教书之人要有一颗童心。

    “年纪越大，越应该有童心。才能适应小孩。家长和小孩才喜欢。”面对小孩，看到他们天真活泼的样子，自己也有喜悦感。所以，对顽皮的学生，他一般都不会责怪。

    “站在小孩的角度去想，然后跟他们说。孩子们会理解。”张文凡说，上课时，有蝴蝶飞到窗户前，有同学就注意力分散直接盯着蝴蝶了。但他不会批评学生，而是语重心长地说，“大家看，蝴蝶都来听课了，我们也要认真听课哦。”

    还有一次，课间操时，有学生看到阳光下的影子有意思，就不做操而是不停地晃动手，比谁的影子好看。看到这个情况后，张文凡都看在心里。“那是孩子们本真的表现，骂他们会打击他们对新事物的兴趣。”张文凡事后告诉学生们自己在哪些方面做得不好时，学生们都点头承认。

    “我们要培养孩子们的兴趣，注重孩子的个性发展。”在张文凡看来，童谣的创作过程中，要有童心、童真和童趣。童心是根，童真是叶，童趣是花。这样，自己也能收获很多快乐。