官渡镇兵和小学开设石画美术课

石头上作画，校园生活添彩

美术老师胡荣正在指导学生制作石画作品。记者袁安

一颗普通的石头，经过学生们的精心描绘，仿佛被赋予了生命，成为一件“艺术品”。在官渡镇兵和小学，每周两次的石画美术课，成了学生们最期待的课程。

为积极贯彻“双减”政策，促进学生全面发展，提高综合素质，去年9月，兵和小学开设了“石画石说”兴趣课程——以石为素材，在石头上作画，把美术教育渗透进课堂内外。不到一年的时间，师生就共同创作出了300多件石画作品。

浏阳市融媒体中心记者袁安

小画师执笔，在石画中感受美

在兵和小学，精美的石画作品点缀在学校的各个角落——大松树下，你能看到“松下问童子”的场景；操场上，一只慵懒的灰色小猫徜徉在花海中，与蝶共舞；草丛间，一朵粉裳翠裙的荷花悄悄绽放……

在教学楼左侧的一间教室内，学生们们围坐在圆桌前，桌上摆放着颜料、调色板、画笔等各种工具。涂抹适量的颜料后，学生们手中的画笔小心翼翼地在身前的石头上落了笔。

教室另一侧摆放着许多已经完成的画作——有从课本中认识的七星瓢虫，也有坚守在抗疫一线的“大白”们，还有平凡生活中的所见所闻……这些作品都以普通的石头为基础材料，根据石头的纹理和造型进行构图、描彩。

要制作一件完好的石画作品并不简单，至少要花费两节课时，遵循严格的制作工序，如清洗、晾干、涂底、描边、上色、喷水性漆等，有些凹凸不平的地方，还需要反复涂色。为了让石画更好地保存，学校还专门购买了丙烯颜料，使画作即使在室外也可以保存四五年的时间。

“我们不要求学生画得多好，但一定要勇于尝试。”兵和小学校长陈伟说，练就绘画技能不是一朝一夕的事情，设置这样的课程，是希望学生充分发挥想象力，在石画中感受美、发现美。为此，还策划了二十四节气、十二生肖、童心向党等绘画主题，“让孩子们把自己看到的、想到的定格在笔下，留住美的瞬间。”

培养学生动手能力和创作意识

兵和小学共有学生130人，其中留守儿童占三分之一。许多学生受经济条件或地理位置等因素影响，很少接触系统的绘画知识，甚至有家长认为美术教育是“奢侈的无用品”。

谈起设置石画课程，陈伟介绍，这个灵感来自于小河乡乌石村的石头创意油画。他在乌石村惊奇地发现，当地的农民画师点“石”成画，在小小的石头上绘就了一幅幅油画作品。

用石头也能作画？那学校是否也能就地取材，让石头成为绘画的资源呢？有了这个想法后，陈伟立即发动师生利用空闲时间寻找石头，将散落在路边不起眼的“宝贝”变成了作画原材料，同时将石画引入了课堂。

“用石头作画，除了颜料和画笔，几乎不需要其他成本，并且可以保存很久，非常适合乡村的学生。”陈伟说，石画美术课打破了传统教学手段和方法，同时也锻炼了学生的动手能力和创作意识，提高了想象能力和审美能力。

寻石、赏石、绘石……通过在石头上绘图描字、依形作画，一个个普通的石头“活”了起来。对于这所乡村学校而言，五彩缤纷的石头不仅丰富了大家的课余生活，也寄托着他们内心的情感和希望。

“有一些孩子接触石画以后，找到了学习的乐趣，人也自信了不少。”美术老师胡荣说，每个孩子都有两三件不错的作品。

如今，石画已经成为了兵和小学的特色。去年10月，学校成为“关爱留守儿童特色学校”。“接下来，学校计划打造一个展览室，给学生一个更好的作品展示平台，激发他们的创作热情。”陈伟说。

新闻延伸

开辟劳动实践基地，助学生全面发展

除了特色课程，官渡镇也十分注重学生的劳动教育。近年来，依托农村学校优势，结合学生实际，官渡镇因地制宜建成三个劳动实践基地，学校根据季节和气候合理规划种植作物品种及播种时间，购置锄头、铁锹等劳动工具。

田郊完小以“理论+实践”的形式每周开设一次劳动实践课程，学生自主选种花草蔬菜，共享劳动成果；官渡完小劳动实践基地实行“班田制”管理模式，班主任为“责任地”的“户主”，学生们为“小管家”；芙蓉学校“芙蓉菜园”创新设立养殖场，学生们认领鸡蛋进行标号，观察小鸡孵化，亲历科学探究过程……

“开辟劳动实践基地，帮助学生树立劳动观念，是‘双减’教育改革的重要一环。”官渡镇相关负责人表示，下一步，官渡镇将以全面落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为契机，进一步完善劳动教育教学模式，不断提高学生劳动能力，为学生全面发展奠定坚实的基础。