多样化的授课方式，多元教学内容

“相比老师，更喜欢朋友这个身份”

——记浏阳市田家炳实验中学教师张华

张华（左）经常和学生一起探讨题目，引导学生掌握学习方法。在学生的眼中，她既是良师，也是益友。张倩方摄

人物名片：张华，1973年出生，1994年参加工作，现任浏阳市田家炳实验中学数学教师，兼任数学备课组长9年，多年致力于培优与奥赛工作。她所带备课组曾获评长沙市"优秀教研组"，她也获评长沙市优秀教研个人。

教育理念：春风化雨，向阳而生。跟学生交流应该用真诚打动他们，用心贴心的交流赢得他们的信任。

“同学们，今天我们来做一道函数题，老师也没有做过，我们一起来探索解题思路、找寻解决方法，争取将这道题拿下！”2021年高考已经结束，这意味着高一、高二学生距他们的高考又近了一步。6月24日，浏阳市田家炳实验中学的一间教室内，张华抛出一道高考的数学题，带着学生一起探究解题方法。

张华是田家炳实验中学的数学教师，也是数学备课组组长，曾多次获评学校优秀班主任、学校优秀教师等荣誉，还曾多次受到浏阳市政府的嘉奖。她执教的班级数学成绩多次在联考、学考与高考中名列全市前茅。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”用心感受教育的魅力和教育带来的快乐，张华一直在教书育人的路上默默前行。

文/黎凛张倩方

良师

授课方式灵活多样

让学生体会学习的乐趣

“在课堂上，我会让自己的授课方式多样化、教学内容多元化，吸引学生的注意。”张华在课堂上不是简单地教授知识，更多的时候，她会循循善诱，引导学生掌握学习方法。她经常会在黑板上板书，尤其是在教授几何知识时，她会在黑板上画图，让学生在直观教学中看清作图的过程。

“很多数学知识仅通过PPT上固有的图片、图形是无法完全吃透的，授人以鱼不如授人以渔。”为此，张华会教学生作图方法，而且每当学习完某个章节的知识时，她还会带着学生一起做高考真题，启发学生和她一起思考，一起攻克难关。

张华常对学生说：“高一的时候你们遇到不会的题目都可以来问我，我相信没有难倒我的题；高二的时候我希望我们可以共同探讨，深入研究解题思路，希望我们成为战友；高三的时候我希望你们可以超越我，甚至成为我的老师，因为只有这样你们才能有大的提升，取得进步。”为此，张华有时还会和学生互换身份，让学生当“老师”，带着她攻克难题，以此培养学生的自信，激发他们的成就感，让他们体会到学习的乐趣。

张华教学相长的教学模式也赢得了学生的认可，一张张优秀的成绩单就是最好的说明。她的学生周文、罗玉林、邱庆宁、张佳兰等均在高考数学中取得了可喜的成绩，被理想的大学录取……

除了授课方式多样，张华还很注重运用现代科技教学。在直播教学软件还未普及时，她就利用手机拍摄教学小视频，发到班级群中，供学生学习。2020年新冠肺炎疫情期间，直播教学成了重要的教学方式，她和数学备课组的老师根据实际情况制定了扎实有效的复习计划，对直播教学做了周密安排。针对学生反馈较多的问题，她和其他老师分工合作，将每个问题制作成小视频，为学生答疑解惑。

益友

当学生的“树洞”，帮助学生树立良好心态

“‘春风化雨，向阳而生’是我的教育理念，在教学过程中，我一直在践行爱心教育，注重言传和身教，用自己的人格去影响、培养学生的人格。”说起自己的教育理念，张华坦言，和学生相处的时候，她更喜欢做他们的朋友，既是良师，也是益友。

而在学生们的眼中，“华姐”不仅是一个好老师、好朋友，还是一个“树洞”。高中阶段学习压力大，尤其是到了高三，有的学生会因为学习压力过大导致心理状态不好，还有的学生因为性格或者家庭原因出现自闭、叛逆等情况。这时候，张华就成了学生们的“树洞”。

“有的学生会因为无助、烦恼故意与老师、家长作对，有的因无法控制自己的情绪大哭，严重的甚至有自残的想法。我会有针对性地对他们进行思想教育与心理疏导，耐心倾听，帮助他们树立良好的心态。”张华说，这类学生更需要一个有爱、轻松的学习环境，为此，她会牺牲自己的休息时间给他们补课，并发动其他学生关爱他们。

虽然要给这群特别的学生特别的关爱，但张华从不给他们贴标签。“在我眼里，他们就是暂时生病的孩子，需要我陪伴他们，帮他们减压、树立自信、走出心中的泥沼。”张华说，很多学生毕业后都与她保持了联系，而且人变得越来越开朗、自信了。

“之前有个学生跟我打电话说：‘华姐，我感觉自己又活过来了’。”回忆起与学生相处的点滴，张华很是感慨，对她来说，只要学生有收获、有进步，再苦再累都值得。

特写

爱给学生做美食，用心交流赢得信任

“作为张老师班上的学生，我们很幸福。生活中的张老师就像妈妈一样，会煮饺子、下面条给我们吃，有同学生病了，她就煮稀饭，做‘病号餐’给他们。”谈及张华对自己的悉心照顾，学生们都十分感动，仿佛有说不完的话。

这些让学生感动的小细节，在张华看来不过是一件小事。“我喜欢给学生们做好吃的，每到元旦等节日或学生生日的时候，我都会做面条或饺子给他们吃，让大家感受到家的温暖。每次看到学生露出幸福的笑脸，我也觉得很满足。”张华说，高中的学习生活紧张，更需要偶尔制造一些小惊喜，让学生放松一下。

“华姐，我想吃你炒的茄子和辣椒炒肉。”“好！”“太好咯，有辣椒炒肉吃咯……”有的学生甚至会现场“点菜”，对学生的要求张华往往也会尽力满足。一顿可口的饭菜让学生暖了心田，更是给他们“充电”，让他们继续以饱满的精神状态投入到学习中。

张华的体贴入微让她收获了一大批“粉丝”，在她看来，学生是有独立意识的人，跟学生交流应该用真诚打动他们，用心贴心的交流赢得他们的信任。“相比老师，我更喜欢朋友这个身份。”张华笑着说。