校园里开了家“诚信超市”

课间，“诚信超市”成为大塘实验小学最热闹的角落之一。

浏阳日报讯（记者莫瑜）每当下课铃响起，集里街道大塘实验小学和泽楼一层大厅便热闹起来。学生们三两结伴，走向摆满文具、课外书的货架。这里没有收银员，也没有摄像头，选好物品后，只需按商品旁手写的零售价格，将钱投入一旁的小箱子即可。

这是学校组织开设的“诚信超市”，运行一年来，以其无人值守、自主购物、诚信付款的特色，成为校园人气最高的角落之一。

“超市的运营，完全交给学生自主管理。”学校德育主任暨红远介绍，“诚信超市”采取班级轮值制，每周由一个班级“当家”。从物品征集、定价贴标，到货架整理、钱款清点，全部由学生们分组协作完成，“这不仅是家小超市，更是一个生动的实践课堂，让学生体验从商品到资金的全流程管理。”

作为全市首所普特融合学校，大塘实验小学的普通学生与特殊学生共同学习生活。在“诚信超市”的日常运营中，协作与陪伴成就了校园里一幅幅温暖的画面。

暨红远分享了几个感动的瞬间：一次2102班当值，一名学生管理员注意到有名特殊同学取了商品后忘记付款，便轻轻上前提醒对方按约定补款——没有责备，只有理解与友善。

在2302班的运营周里，小组中的特殊学生主动承担起整理书籍的工作。“普通孩子在协作中学会了放慢脚步、耐心沟通，特殊孩子则在动手与互动中，收获了自信与成长。”暨红远说。

最让学生们有成就感与幸福感的，是劳动成果的共享。2303班轮值结束后，大家将一周所得的900多元销售额装扮教室、奖励先进，并举办了一场小型分享会。每名参与运营的孩子都收到了棒棒糖奖励。“糖很甜，但我相信更甜的是那一刻无需言说的成就感以及对集体的认同感。”暨红远说。

“这看似是个小小的超市，实则是一个立体的育人空间。”校长朱晓亮说，“在这里，诚信、自律、协作、财商、环保等素质的培育不再是空泛的道理，‘融合’也不再是一个概念。特殊学生感受到平等与温暖，普通学生学会了包容与担当，这就是我们教育应有的样子。”

快评

“诚信超市”里“融合”正在生长

当下课铃响起，大塘实验小学里那个无人值守的小超市，便悄然开启了一堂教案中没有的课。这里没有说教，只有孩子们在货架间的自然穿梭；没有刻意设计的“帮扶”环节，只有普通学生与特殊学生在整理货物、清点钱款时自然而生的默契。这个“诚信超市”最动人的价值，或许正在于它构筑了一个生动的“融合育人场”——在这里，融合不是被安排的任务，而是日常生活的本身；不是单向的施予，而是双向的照亮。

融合教育的核心挑战，往往在于如何让“支持”与“被支持”的标签消弭于无形，让每个孩子都能以自己的方式参与和贡献。当特殊学生主动整理书籍、细致分类时，他们获得的不是“照顾”，而是团队不可或缺的“角色”。这种基于真实任务的平等参与，让特殊孩子收获的，是“我能行”的自信；让普通孩子学会的，是在放慢脚步的协作中，看见并尊重不同的节奏。

尤为珍贵的是，这个“融合场”的教育是双向且浸润式的，它没有KPI，不设立专门的“融合时间”，而是让融合发生在定价、理货、分享成果的每一个瞬间。2102班学生那句轻轻的提醒，没有责备，只有对共同约定的维护，这体现了规则意识之上的同理心。当普通学生为了与特殊同伴沟通而调整语速、变换表达方式时，他们习得的是一种宝贵的能力——有效的沟通与真正的包容。在这里，融合教育不是把“他们”融入“我们”，而是在共同的“我们”之中，自然生长出彼此支持、彼此成就的关系。