文丨邹砚青

一名武汉大学同学发布的帖子，呈现了高校全面开放后的一种现象：大客流导致武大校内部分食堂出现爆满，就餐高峰期在校学生甚至都“一座难求”。

5月13日，武汉大学宣布全面取消入校预约，公众凭身份证可在工作日、节假日全时段入校，此举被视为高校回归公共属性的重要尝试。但开放仅十余天，因游客涌入导致教学秩序受扰、资源被挤占、环境遭破坏等乱象，引发师生强烈不满，后续学校收紧管控，再次触发舆论热议。争议本质是校园育人核心功能与公共服务属性的深层博弈，折射出当下国内高校普遍面临的治理难题。

对公立高校而言，对外开放是不可推卸的责任与使命。高校依托公共财政建设运营，属于全民共享的公共资源，并非专属师生的封闭领地。向社会适度开放校园，不仅能让公众感受高校人文底蕴、实现文化浸润，也是大学包容开放精神的体现。同时，校园开放能够拉近高校与社会的距离，打破象牙塔的壁垒，助力高校与城市共生发展，让优质教育文化资源发挥更大的社会价值。

但全面无门槛开放的弊端同样突出，也是高校不敢彻底放开的核心原因。武汉大学大敞校门后，有人直播上课、有人爬树打卡，校园教学、科研、生活秩序遭到严重冲击，师生专属资源被大量挤占，直接损害在校师生的合法权益。与此同时，人员流动繁杂带来治安、消防、卫生等多重安全隐患，不文明参观行为更是加剧校园环境压力，大幅提升学校的管理成本与治理难度。

高校开放绝非“一放了之”或“一禁了之”的二元选择，核心在于精细化、差异化的科学治理。破解当前困境，需要摒弃“一刀切”的管理模式，划定清晰的开放边界，实行分区分时管控。可对校园景观、校史馆等公共区域对外开放，严格封闭教学楼、实验室、宿舍等核心功能区域，在工作日优先保障师生教学生活，周末和节假日适度放开参观权限。同时优化预约限流制度，配套文明引导、行为约束和追责机制，实现人流可控、秩序可控。

高校开放是时代大势，封闭保守绝非归途，无序放任亦不可取。校园既要守住教书育人的核心底线，保障师生正常学习生活权益，也要肩负公共服务职能，回应社会公众的文化需求。唯有校方精细治理、公众文明自律、社会协同监督多方发力，才能在秩序与开放之间找到平衡点，让高校既保有象牙塔的宁静，又兼具包容共享的温度。