——记浏阳市集里大塘实验小学“名师课堂”

11月2日上午，集里大塘实验小学多功能报告厅，热烈的掌声和孩子们的欢笑声，此起彼伏。150名四年级的学生，完全沉浸在趣味游戏和作文灵感的互动中。为了提高小学生作文的写作水平，特邀长南路小学高级语文教师崔霞峰老师，正在给三个班的学生，讲授一堂精彩的游戏作文课。

从一个奇妙的魔盒传递，伴着美妙的拍手歌，游戏开始了。由第一轮学生得到“天上掉巧克力”的惊喜，大家的兴致提到了极点。可是第二轮的学生却得到了意外的“惩罚”，“蹲马步”。直到第三轮孩子们提心吊胆的传递着，不知道崔老师魔盒里藏的是什么宝贝？直到谜底揭开，居然是表演一段“脑白金广告”，当孩子们戴上老爷爷老奶奶的假发表演时，台底下的孩子们全体都笑趴了。

或许这就是游戏作文真正的真谛吧。因为不管什么样的小孩，一旦进入游戏状态都会发生让人惊叹的改变，用“颠覆”这个词一点不为过。崔老师以游戏激发学生写作灵感，借助游戏搭建桥梁，让教师和儿童，作文与做人在此相遇，相融。就这样，游戏作文的大致构思，在非常意外的境遇下萌发了。

崔老师是浏阳市骨干教师、长沙市优秀语文教师、长沙市优秀教育工作者，在三十多年的教学生涯中，她主持了2个浏阳市“十三五”规划课题，20多篇教学论文获省、市一等奖，曾应邀为《小学生优秀作文评点》《小作家》《小学生同步作文》等专刊专版指导老师。

一直担任中高年级语文教学的崔老师，致力于小学语文作文教学研究，从传统作文的一般规律中跳出来，带领孩子们在游戏中学写作，文静的孩童参与游戏，瞬间活泼起来，好动的孩童参与游戏，尽显顽童天性，在游戏中向大家演绎着童年恒久的天真可爱；不善交往的孩童在游戏中主动让心扉敞亮，开放自我。

通过一个“魔盒”的传递，让孩子们抓住表演者的神情、动作、语言、心理的描写，让素材“看得见”。学生在轻松愉快的氛围中学习写作技巧，提高写作水平。

讲课中，崔老师巧借一些精彩词语和趣味歇后语，让孩子们学会了表达。在描写幸运者的神态时，能想到活学活用。“欣喜若狂”、“喜笑颜开”、“心花怒放”、“眉飞色舞”等词汇。“喜鹊落头上——红运将至”“买彩票中大奖——运气真好”“哑巴吃黄连——有苦说不出”等趣味歇后语也脱口而出。细致的描写就像摄像机一样“记录”下了妙趣横生的游戏精彩。

用做游戏与写作文进行碰撞，产生了智慧的火花。这其实是写作实践与写作水平的提升，成为学生攻破作文难关，打开写作之门的一把金钥匙。（文／张继霞 刘依霞）