浏阳各高考点对联“上新”

图为职业中专考点。记者袁安

记者罗时茂整理

又是一年高考季。今年浏阳高考报名17104人，较去年增加1823人，中职考生人数达1211人，较去年增加635人。按照“相对集中、就近参考”原则，全市高考考点在浏阳一中、浏阳市艺术学校、田家炳实验中学、浏阳二中、浏阳三中、浏阳五中、浏阳六中、长郡·浏阳实验学校8个考点基础上，新增浏阳职业中专为普通高校对口招生考试（中职考生）考点。

为了让考生轻松上阵，从容应考，浏阳各高考考点对联“上新”，“胸藏翰墨迎高考，腹有经纶步锦程”“才倾陆潘笔扫千军登雁塔，志振华夏鹏抟万里展经纶”……一词一句都充满了对学子的勉励和期许。针对各考点对联，本报特邀撰写人、行业人士，从专业角度进行了点评。

浏阳一中

胸藏翰墨迎高考

腹有经纶步锦程

解析：翰墨义同“笔墨”，脱胎于曹丕《典论·论文》:“寄身于翰墨，见意于篇籍。”胸藏翰墨比喻极有学识，上联意指学生此刻胸有成竹地迎接高考。

“经纶”既可以比喻筹划治理国家大事，也可以指抱负与才干；“腹有经纶”比喻人很有学问、本领，出自明代冯惟敏句：“满腹经纶须大展，休负了苍生之愿。”下联意指学生胸有抱负，身怀本领，未来充满希望，前途无量。

本联将名言佳句的精华自然藏匿于句中，上联连接当下高考，表现校内的状态；下联指向学生未来，展现社会上的形象；“胸藏”“腹有”皆不露于外，将一中学子谦虚谨慎但自信光彩的独特气质自然展露。

（撰联：罗世良解析：柳包华）

田家炳实验中学

瑞气绕田中，紫芝朱草，今朝竞秀鱼龙地

文光生笔底，丹桂黄槐，来日高翔鸾凤天

解析：上联从考点角度点明田中是风水宝地，众考生都是“紫芝朱草”一样的杰出人才，定能在这里鱼跃龙门，成就梦想；下联从考试角度赞考生才华横溢，定能“簪花折桂”金榜题名，像鸾凤一样展翅高翔。整副对联对仗工整，简约严谨，意境深远，寥寥数字道出了深厚的文化内涵。

（撰联：屈加亮解析：李武）

雅礼·浏阳二中

庠序越八旬，雅韵执礼鸣北阙

青钱钟万选，文光烁玉耀南川

解析：雅礼·浏阳二中这所学校作为替民教子和仁德教化的场所，已历逾八十年的悠久办学历史，化育的文明儒雅、博学广识之才，在尊师重道、勤学修德的一届届学生中层出不穷。当高考钟声再次敲响，青年才俊们志存高远，心追时代之问，展卷挥毫，欲为祖国的复兴建功立业。青年学子步入考场，以出众的文才、优异的成绩通过高考选拔，挥洒他们的才学智慧之光，趁着最美的青春时代好好雕琢锤炼自己这块良玉，立足于家乡浏阳南区，要为兴邦强国放射出耀眼的光芒！（撰联、解析：戴果丰）

浏阳三中

黉院珠藏，光华待识

云天翼翥，雏凤期翔

解析：此联简洁但含意深蕴。上联言学校作为一所百年老校，人才济济，三年雕璞琢玉，一朝试玉，等待国家慧眼识珠、量才以用；下联“翼翥”化用陶渊明“猛志逸四海，骞翮思远翥”句，又以“雏凤”比况青年学子，喻指考生自此振翅高飞，又暗含“雏凤清于老凤声”之意，寄托对年轻学子当志存高远的勉励和美好前程的期许。

（撰联：瞿皓解析：钟洪）

浏阳五中

养器鼎中兴，兴今兴古

会文图大用，用允用公

解析：上联赞扬考点学校，肩负“为时养器”教育使命，育时代英才，鼎民族中兴。下联切合高考主题，勉励考生通过公平公正选拔机制，接受祖国挑选任用。全联18个字，美感十足。听觉上琢磨，对联运用顶针手法，音韵和谐，有节奏美，读起来朗朗上口；视觉上端详，对联采取“玻璃对”这一特别格式，正反一般，有对称美，妙趣横生。

注：养器，培养人才。《三国志·吴志》有“古者建国，教学为先，所以道世治性，为时养器也”。中兴，中途振兴，转衰为盛。会文，借指高考。《论语·颜渊》有“君子以文会友”。后称文人相聚切磋谈艺为“会文”。观摩而又含有竞赛、考试意义的文章写作集会，称为文会。大用，重用，委以重任。《史记·孔子世家》有孔子曰：“鲁人召求，非小用之，将大用之也”。公：公平，正直无私。允：信也。允当，恰当；指公平而恰当。玻璃对，是全部采用对称字创作的对联，由清代吴山尊首创。吴山尊把这种对联用篆体字书写在玻璃上，字字笔画左右对称、正反相同，从玻璃正、背面看都可识读，因而称作“玻璃对”。其特点就字形而言，上下或左右字形结构基本对称一致，形成字的形态美。如“山中日出，水里风来”，八个对称字朴实生动地表现了人们习见的自然现象。（撰联、解析：黄河魂）

浏阳六中

岁在甲辰，龙马精神争鼎甲

学酬华夏，珠玑文采赋芳华

解析：整联语用雅致，意显深厚，平中有奇，朴中着色，读后余香；用韵平和，相替相对，形如马蹄。两比重言“甲”与“华”，成掉字对，转品化用，工整有巧。上联，执时捻日，敷文奏辞以出“岁在甲辰”，写一实时与言大事，着一画图而有情意。甲辰龙年，以龙马精神，强盛战力，实现宏图大猷。“争”想望考生考场拔得头筹，占得鳌头，并蕲望鼎甲之捷。“鼎甲”，科考中状元、榜眼、探花之总称，以鼎有三足，一甲共三名，执意在此。

下联祝愿考生学致深厚，更需酬报家国，横空大气，砥柱人间，不忘时代，不负青春，以珠玑文采让青春芳华着色上彩，如花莞尔，似芬余烈。联中“珠玑”，珠玉也，赞许希望并存，义用趋同“金玉珠璣比乎身”“有多少佳丽事，堕珥遗簪，芳径里瑟瑟珠璣翠羽”。“芳华”义用取同“人情自厌芳华歇，一叶随风落御沟”“奈西风信早，北地寒多，埋没了，弹指芳华如电”，青春年华也。

（撰联：张吾愚解析：唐亮）

浏阳市艺术学校

十年蓄力，铁杵磨针，折桂蟾宫酬远志

三日试锋，初心逐梦，抒怀题海赋雄文

解析：上联意指学子经过十二年的刻苦攻读，掌握了丰富的科学文化知识，练就了过硬的本领，在高考考场上，必将考出理想的成绩，实现自己远大的志向。下联意指在高考的三天里，学子将怀着报效祖国的初心，在考卷题海中抒发自己的情怀，写下气势雄健的文章。整副对联工整、晓畅、大气，言辞典雅，情感真挚，表达了对考生的美好期许。（撰联、解析：喻中祥）

长郡·浏阳实验学校

才倾陆潘，笔扫千军登雁塔

志振华夏，鹏抟万里展经纶

解读：上联写才。“才倾陆潘”将考生才气与潘岳、陆机两位大才相比，潘岳之才如江，陆机之才如海，如江河入海，奔涌激流。寄语考生在考场上横扫千军“下笔如有神”。荣登雁塔，好似白居易“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”一举中第之豪气；金榜题名，有如孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”进士及第之喜悦。

下联写志。“志振华夏”激励考生立振兴中华之志，树报效祖国之心。“鹏抟万里”巧妙化用《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”勉励考生在实现抱负的过程中秉承“追求卓越”精神，扶摇直上，大展经纶，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

全联立意高拔，气韵充沛。读来燃斗志、笃信念、扬士气。为高考考生擂战鼓，展旌旗，护征途，待到挥毫日，马到必功成。

（撰联：刘向美解析：戴柔冰）

浏阳职业中专

职系家邦，树蕙滋兰，教苑铺春施化雨

业修文技，腾蛟起凤，云程发轫步蟾宫

解析：采用鹤顶格嵌名“职业”二字，上联写教师职责所在，既对考生家庭“小处”负责，更对国家“大处”负责，尽心育苗，打造出教苑春色一片。下联写考生既学文化又学技术，功夫过硬，胸有成竹赴考，信心百倍勇攀蟾桂。（撰联、解析：曾发展）