小河中学第三届诗联文化艺术节展演现场，学生们以合唱、吟诵、舞蹈等方式，徜徉在诗联的海洋里。李慕白摄

浏阳市融媒体中心记者欧阳稳江

没有城市的霓虹，乡村的夏夜属于明月和古诗。

480多名师生围坐在学校的操场上，借着月光沉浸在诗词的世界里，从活泼欢快的《鱼戏莲叶间》到豪放飘逸的《将进酒》，从韵律优美的《琵琶行》到意境深远的《但愿人长久》……孩子们稚嫩的声音在宁静的山乡上空回荡，仿佛千年前的诗人正与他们进行一场穿越时空的对话。

这是小河中学第三届诗联文化艺术节的展演现场，学生们以合唱、吟诵、舞蹈等方式徜徉在诗联的海洋里。作为一所农村中学，小河中学自2004年起积极开展诗词教育，成为浏阳市“中华诗词教育三年百校工程”第一批实验学校，并于2019年通过浏阳市诗教工作示范校验收。

月色下的诗会

480余颗诗意的心灵在平仄间共舞

小溪河畔，诗桨联帆争渡远；鼻岘山前，唐风宋韵竞传新。

以天为幕，以地为席。没有霓虹的侵扰，乡村的夜是纯粹的墨色。远处的青山和天上皎洁的明月，便是最好的舞台背景。6月5日，小河中学的操场上热闹非凡，一年一度的诗联文化艺术节展演如期举行。随着欢快的音乐，开场节目《鱼戏莲叶间》一下子将氛围拉回到了千百年前：江南又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在嬉戏玩耍……

小河中学将诗词教育渗透到学生的日常学习生活中。记者欧阳稳江

简洁明快的语言、回旋反复的音调、优美隽永的意境、清新明快的格调，勾勒出一幅明丽的画卷。

“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西……”学生们每唱一句，便在台下观众的眼中、心中掀起一片水花，仿佛那露珠从荷叶滚落，叮咚叮咚地，替他们押了韵。

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染……”随着朗诵者衣袂翻飞，一句“恰同学少年”激起台下齐声应和，声浪如潮。青春少年的豪情壮志，如多声部复调音乐令人激情昂扬。

这场诗联展演，没有浮夸的表演，只有皎洁的月亮与一颗颗诗意的心灵在平仄间共舞。或许千年前的诗人也曾如此，在某个平凡的夜晚，把远山和明月都酿成了一首无需注解的诗。

“原来诗联还可以这样演绎，感觉台上的孩子们都挺有文采。像这样的演出应该多开展，台上的孩子增强了功底，台下的观众长了见识。”10余个节目，1个半小时的展演，外加校园内的诗联书法作品展、诗词配画及诗词手抄报作品展，将诗词意境与绘画艺术完美结合，展现出学生对经典诗词的个性化解读。对此，前来观摩的长沙市诗词协会会长朱世平赞叹道，这场活动不仅可以培养孩子们的诗词素养，对于传承中华传统文化亦是一种很好的形式。

“不学诗，无以言，我们希望这个氛围不只是停留在舞台上，而是渗透到学生的日常学习生活中。”小河中学诗教老师王中良介绍，学校不仅打造了诗词墙、甲骨文诗词园等，还在树上挂满了诗词，目的就是为了让孩子们有一个学习、欣赏、创作诗联的氛围。此外，学校还将诗词教学与语文、历史等科目相结合，诗联会员也会定期到校开展诗教活动，形成“校社共建”的文化传承模式。“每次诗教课都座无虚席，孩子们比想象的更热爱诗词楹联。”

黑板外的诗心

“题诗作对”成为浏阳中小学新风尚

“花开八月里，处处溢清香。风过纷飘落，堪怜满地黄。”这是一首描写桂花的诗歌，出自125班曾惠芩之手。

“从七年级开始，学校每周开设古诗词课，专门教授诗词格律的入门与欣赏等内容。正是这门课让我迈入诗词世界，爱上题诗作对。”曾惠芩说，在接触诗联前以为诗词学习是严肃且枯燥的，可真正踏入诗词的世界后才发现充满了趣味——老师会结合生活场景讲解诗词内涵，让那些文字瞬间有了温度；系统学习了平仄规则后，不少以前发音存在偏差的字音也得到了纠正。

最让她着迷的是对对联，每当构思出一副工整的对联，内心都会涌起强烈的成就感，这些技巧还能巧妙运用于日常生活。如今，诗词不仅加深了她对古典文学的理解，更在潜移默化中提升了她的文化素养。

“这门课虽然不用考试，但学校经常举办比赛激发学生兴趣。”小河中学校长孙小青表示，20年来，学校坚持将诗词教育作为传承中华优秀传统文化的重要抓手，通过系统化课程建设、常态化活动开展、特色化环境营造，走出了一条独具特色的诗教之路——

学校先后编印了《诗词曲韵汇》《诗词联曲入门》2本校本教材，每周开设1节诗词课，确保每个学生都能接受系统的诗词教育。日常教学中，采用“诵读—赏析—创作”三位一体教学模式，要求学生每周背诵1—2首经典诗词，并通过师生共读、自主赏析等方式，引导学生深入理解诗词内涵。

同时，鼓励学生从生活中寻找灵感，创作属于自己的诗词作品，学生们的优秀作品不仅在校内展示，还被推荐至《淮川诗词》《浏阳诗词》等刊物发表，五年累计达400余首。每年举办诗词文化艺术节展演活动，通过集体朗诵、个人吟诵、诗词歌舞等多种形式，让全校学生沉浸式感受传统文化的独特魅力。2008年，学校申报《欣赏创作中华诗词，营造诗意校园》课题，于2010年顺利结题，获评浏阳市“十一五”教育科研优秀课题。2023年，学校成功立项市级课题《传承经典，打造诗词特色校园》，进一步推动诗教工作向纵深发展；2024年，学校成功申报并实施市教师进修学校自主研修项目《诗词文化传承与教师素养提升》，组织全校教师参与诗联培训并全员通过考核。

“浏阳自实施‘中华诗词教育三年百校工程’以来，诗教工作蓬勃发展。2017年的全国诗教工作会议上，浏阳市被授予‘全国诗教工作先进单位’。目前，全市共有诗词教育全国性示范学校1所，省级示范校2所，市级示范学校21所。其中小河中学坚持诗教工作长达20余年，诗联文化熏陶了一届又一届学子，文化底蕴深厚，是诗教工作成果的范本。”浏阳市诗词学会会长李春梅表示，浏阳2003年成为“中华诗词之乡”后，既是湖南最先开展诗教活动的，也是工作做得最为扎实的。“光是学生这一块，据不完全统计，累计在各级刊物发表的诗词作品达2000余首，获奖作品有400多首。所以，‘题诗作对’在浏阳中小学成为新风尚是一点都不夸张的说法。”